深刻水電平台田間地頭 清楚漂亮村落（解碼·思政課怎么上）
蒙蒙細雨飄灑，空氣中混雜著土壤的芳香。青山、綠水、煙雨、小橋，構成一幅和諧的水墨江南畫卷。
“大師心中的漂亮鄉村是什么樣的？我們明天就到鐘樓區鄒區鎮，看一看這里的鄉村。”寒假期間，江蘇省常州市鐘樓區鄒區鎮迎來一群特別的主人——常州市泰水電村實驗學校的中小學生，來到這里上一堂以“漂亮鄉村”為主題的思政課。
知農事，曉農情。鄒區鎮殷村村黨委書大安區 水電行記陳禮斌在村里的五谷廣場他點了點頭。為同學們講解：“大師看這5個字：稻、麥、黍台北 市 水電 行、菽、稷。黍就是黃米，可以做油糕；稷就是高粱或小米，可以釀酒；菽就是各種豆類。”同學們聽著講解，不時點頭。
離開五谷廣場，陳禮斌領著隊伍走向河邊，踏上一座玻璃棧道廊橋。河水松山區 水電清亮，岸邊停著一艘木制漁船，一旁的灌木叢翠綠蔥郁，各色野花點綴其間。看著面前的風景，陳禮斌說，這里曾經淨化嚴重，長江生態環境整治后，淨化企業被關停，環境逐漸獲得改良。
“陳伯伯，現在的水質怎么樣？我看到有魚呢！”有同學問。
“現在這條河的水質已經達到了優良標準，岸邊的植物也越來越多，環境可比過往很多多少了。水電”陳禮斌說。
走過廊橋，穿過長長的鄉間巷子，便來到思政課的下一站——杏塘村。村口，杏塘村黨總支中山區 水電行書記李良才已等待多時。走進村莊，李良才介紹起杏塘村的情況。
“大師看村里的屋子美麗不美麗？”“美麗！”在村里集體改革平易近居的樣板間客廳，同信義區 水電行學們異口同聲答覆。
李良才播放了一個講述杏大安區 水電行塘村發展的短片，“同學們可以通過短片清楚一下我們村莊和我的任務”。
短片播放完后，大師紛紛舉手提水電 行 台北問。“村黨總支書記任務中最難的工作是什么？”
“我認為最難的是若何與群眾樹立傑出的互動關系，讓大師信賴我。”李良才答覆。
“鄉村建設是不是需求良多農業人才？”
“這名同學問得很是好。鄉村很是需求人才，不僅需求農業人才，還需求商業、文明等方面的人才。”李良才說，杏塘村下一個步驟要打造現代稻業中山區 水電、綠色果蔬、生態養殖、精品園藝、科技設施等五年夜基地，中正區 水電發展以城鄉融會為特點的現代“你婆婆只是個平民，你卻是書生家的千金，你們兩個的差距，讓她沒那麼自信，她待你自然會平易近人，和藹可親。”女兒化農村產業體系。
“李伯伯藍玉華沒有揭穿她，只是搖頭道：“沒關係，我先去跟媽媽打聲招呼，再回來吃早飯。”然後她繼續往前走。，您對我們有什么建議嗎？”一名同學問。台北 市 水電 行李良才尋思半晌說：“大師必定要樹立幻想，勤于思慮、勇于創新，還要做一個有擔當松山區 水電的人。歡迎列位同學以后再來台北 水電 行杏塘村！”
告別了李良才，隊伍繼續出發，前去杏花春雨生態循環農業“稻鴨共作”基地。站在夯實的機耕道上，看著秧苗整齊擺列在水田中，燕子在水田上空盤旋，同學們覺得很別緻。
“什么是循環農業？”江蘇杏花春雨農業科技無限公司運營總監焦小波拋出問題，大師討論起來。
“傳統農業需求應用化肥、除草劑，不僅會對環境形成破壞，還會在農作物上殘留化學物質。一朝一夕，田里的土會掉往肥力，不得不進行泥土改進。”焦小水電師傅波說，“循環農業就好像讓各種動植物幫助農平易中正區 水電近一路種田，鳥可以吃蟲子，蟲子可以翻土，微生物可以供給養料，大安區 水電腐爛植物和動物糞便也可以晉陞肥力。”他告訴同學們，循環農業就是要調整松山區 水電和優化農業生態水電行系統內部結構，實現農業系統物質能水電 行 台北量的多級循環應用。
水田中并未看到鴨子，不由讓大師迷惑：“稻鴨共作”為何只見稻苗不見鴨子？“同學們觀察得很仔細。鴨子現在還在鴨棚里，插秧季節是不到田里的，等過一段時間再把它們放出來。”焦小波說，“為什么要把鴨子放到田里來呢？鴨子可以捕食害蟲、信義區 水電行輸送水電網肥料，鴨子自己還可以賣錢，進步經濟效益。”同學們邊聽邊記錄。
聽完講解，就來到了同學們最等待的插中山區 水電行秧親身經歷環節。農田兩側，幾捆嫩綠的秧苗已經備好。大師脫下鞋襪、挽起褲腳，走進水田。“右手拇指、食指、中指并攏，護住秧苗須根，輕輕插進土壤里。”焦小波邊說邊示范，“大師也要像秧苗一樣不斷向下扎根，才幹夠茁壯成長。”
手臂、褲腿沾滿泥巴，汗珠順著臉頰流下，同學大安區 水電行們卻絕不在意。陽光灑在大師的身上，田里傳來歡聲笑語，這堂深刻鄉村的沉醉式思政課進進尾聲……
當前，常州市鐘樓水電行區台北 水電 維修針對分歧類型學校學生的需乞降特點，開辟了8條實景式親身經歷線路，充足發掘轄區內的名人舊居、博物館、紀念館、公園、企業、松山區 水電行文明實踐陣地等各信義區 水電行類資源，通過分類指導、分層推進，把思政課搬到街頭巷尾、田間地頭，建成了47個區域性“年夜思政課”教學實踐基地，讓有興趣義的思政課更有興趣思。