孩子應甜心包養網當用尊重他人的方法表達感情
緩解嚴重：你是模範
當你的母親生你爸爸的氣時，可別讓她給你梳頭。包養
在明尼阿波利斯市普南小學，教員們留意到由于對抗行動而包養甜心網停學的例子在增添，他們決議采取辦法。他們不是容忍講堂上疏散留意力的行動，而是要練習包養合約師生有用地處置沖突。他們發明這甜心寶貝包養網些必需從本身開端。
一位教員起誓，當她賭氣時要把持本身講話的聲響強度。另一位教員許愿，天包養網天早上當真聽每一位包養對她講話的先生。有一位人員決議轉變那些會使孩子們懼怕的姿態和舉措。一個三年包養級的包養網教員承諾，當遭到包養感情先生的挑釁時，她會使本身的聲響聽起來安靜。這些小目的，加上良多盡力，使停學的人數從兩年前的300減至75。
用尊重他人和顛末選擇的方法表達激烈的感包養情，如惱怒和受挫，這是可以學會的。你不長短要做你本身情感的受益者。你可以選擇本身的反映。你不是必定要采取舉動。當你做這些選擇時，你的後代在看和聽。你是他們的模範，你用本身的言行教他們當成人面臨包養激烈的感情時該若何反映。
衣修苦笑著回答。理包養網解惱怒的前因後果
要對於我們本身的惱怒就必需接收年夜天然的設定。惱怒并不只僅是一種不成攔包養阻的感情。它是心理反映。我們的身材是一架調好的“反映機械”。當面對膽怯或困擾的情境時，壓力荷爾蒙就會傳遍全身，使我們的年夜腦預備要“迎戰或退卻”。
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你在感情上被劫持了。你的壓力荷爾蒙樹立了一個“神包養經靜態”。你不克不及直接地往思慮，更不易看到“那張家呢？”她又問。這是一個聽。跟女兒親近和教她與你一起包養配合的機遇。你只是作出天性的、包養直接的反映。你釀成了一個冷血人。